孩子成才的标准？

一、孩子成才的标准？

    第一，学历最高就算成才。改革开放以后，到2000左右，能念到本科学历，我们就大众的认为这个人成才了，是一块好“材料”，将来能做大事，能赚大钱。到了2000以后，研究生的不断扩招，本科生的扩招，尤其是民办学校三本的加入，几乎是五年不到，就不少三本学校成为万人大校，本科在这期间，好像越来越不值钱了，大家眼中的成才就不那么重了。研究生才是上了一个档次，学习好要是不考研，总让大家感觉到你不上进，研究生由我们传统的培养科研人员变成了像高中一样的必修阶段了。研究生毕业的，也大都找了普通工作，不从事科研工作了。现在要是能考到博士才算大家眼中的真正的成才的标准了。

        第二，赚钱多就算成才。也是在改革开放到了九十年代，钱多在每个人的心中地位越来越高，从原来的做生意的都是低档次工作，到如今只要赚钱。就受人待见。对于学生来讲，无论读多少书，最好找到一个赚钱的工作，无论是做什么类型的工作，只要是工资高，就是说这个孩子书没有白读，算是成才了。最近接触到一些有孩子大学毕业的家长，在一起主要探讨孩子每月赚多少钱，谁赚得多就是好，钱似乎成了评价孩子是否成才的重要标准。

        第三，有名气就算成才。这个标准多年来一直存在，比如某个孩子毕业工作了，现在当明星了，或者做电视网络相关工作，在各种媒体上露脸，有名了，家长就会讲，这个孩子成才了。还有一些从事政府机关的工作，当官了，虽然钱赚得不多，但是有社会地位，家长和社会各界也会认为这个孩子成才了。

二、怎么培养孩子成才？

培养孩子成才，一定要因材施教。而且成才的标准也有不同，标准内部的要素间权重也会因人而异，所以就决定了不能有一套公理化的理论体系来指导培养子女。在如何培养子女成才上，家长需要学习的相关知识只能是一些原则，要点和注意事项，遇到孩子培养方面的实际问题，要在这些要点的指导下，因地制宜，具体情况具体对待。

谈论培养问题，先要明确，希望子女成为什么样人，怎样才算是成才，每个人的标准可能不同，我选取认可度较高的几个标准：

健康，快乐和成就，三者的权重因人而异。

怎样达成这些目标呢？

l 健康：需要营养均衡和坚持运动

l 快乐：需要做到积极，乐观，能抗压，做有兴趣的事情，受人尊敬，人际关系友善， 家庭美满

l 成就：即工作出色，事业成功，需找到自己的天赋所在，培养出自信心和使命感，形成自驱力，在所选方向上能克服困难，做到知识足够，能力足够，有毅力，有决心，善于利用资源，善于团队合作

怎么让孩子身体健康，这个大家都知道，这里不再说。怎么做到让子女一生快乐和事业成功就比较复杂，需要在养育孩子过程中注意很多事项，下面列出的事项都很重要，但常常是家长们忽略的，或重视不够的（大致按成长的顺序）：

§ 不打骂和责怪，平静回应孩子的哭闹

§ 平等交流，一起分析道理

§ 幼童时期一定要趣味性学习，好的表现要有反馈和鼓励，多表扬少批评

§ 坏的行为要阻止，转移到好的行为上，不合理要求要讲明白的前提下拒绝，不能总让其通过哭闹得逞，不过要注意孩子的安全感，一定要让孩子能感受到足够的关爱，尤其是幼童期。

§ 要留给足够自由时间，让孩子自己探索，自己选择，越大越要放松管制，从旁观察，有问题才去一起分析纠正。

§ 培养孩子良好习惯，优秀品格，家里定规矩一起遵守，父母要做好榜样

§ 婴儿期要多动，多玩耍，多到大自然中，多接触各种信息刺激，视觉的，听觉的，运动的，多对宝宝说话，刺激语言功能发展

§ 5岁前教记忆性的知识，5岁后才学思考性的知识，若孩子学不会，千万不要强迫学，要耐心等待其大脑发育成熟才教。

§ 学习的难度要适当，不难也不容易，新内容占比15%

§ 让孩子知道学习是自己的事情，一定要学会自主学习，家长不要过多督促

§ 培养孩子的阅读习惯，从有趣的儿童文学开始，到文学名著，到科普书籍，到专著，但不能强迫，要引导和鼓励。

§ 定规矩养成良好习惯，在互动行为中培养优秀品格，一起分析道理让孩子养成思考的习惯

§ 发现和培养兴趣，给资源，给鼓励，但不能强迫，保护其好奇心和兴趣

§ 鼓励坚持，培养毅力，重过程不看结果，努力就值得称赞，培养自我激励和自我管理能力

§ 讲人生道理，培养正确价值观，多看经典的和大师的书籍

§ 制定人生目标，一定是孩子自己想要的，符合天赋和兴趣，自己制定的，这样才能有自驱力，目标今后一定会变，这是正常的，但有目标比没目标要好很多。

§ 鼓励参与社会活动，培养与他人的协作能力

§ 体育和文艺上，选择一样，训练到较高水准，达到参加校队的水平，这种文体上的特长不仅能让子女锻炼身体，更重要的是有利于提高自信和威望，有利于社交。

§ 在人际关系上，遇事多从对方角度分析，让孩子培养出换位思考的习惯，建立良好的人际关系

§ 学些心理学，神经学，科学学知识，了解各学科历史，一定要掌握正确的方法论和知识框架，这样才能高效学习任何新知识和技能，保证一生在知识和能力上不落伍。

做到以上事项的基础上，再在子女各年龄阶段有所侧重，下面再分别说明各个年龄段容易被忽视的要点：

0-1岁

婴儿特别需求关爱，需要外界刺激促进神经通路建立。父母尤其是妈妈一定要多抚摸，多哄逗宝宝，多对宝宝说话。多感官刺激，眼睛能看到五彩缤纷的东西，手上有东西抓，嘴里有东西咬，多爬，要对宝宝说话，刺激听觉，刺激大脑语言功能。多到自然界中让宝宝感受花草树木和鸟语花香。

2-3岁

要多动，爬，学步

大脑语言功能发育的关键期，一定要多和宝宝说话，如果教多个语言更好，科学已证明教多种语言小孩可能暂时混淆使用，但稍微大了就能区分，这时教外语效果最好。多种语言刺激可以让婴儿大脑语言功能发育更好。

让宝宝认识各种实物，可以数实物个数，但不要试图教算术，这时宝宝可以教记忆性的东西，不适合教逻辑性的东西。

3-4岁

多玩耍，多做游戏

多讲故事，让孩子复述，表演故事情节

教语言词汇，联系实物教名称，动词，形容词，最后才是一些情绪词，概念词。

注意发现孩子的兴趣点，有兴趣的地方就多教些，没兴趣的不要强迫学。

4-6岁

继续前面的多玩耍，多做游戏，多讲故事

讲童话可以培养孩子的想象力

开始教些概念性的东西，意识性的东西

除了语言等记忆性的知识外，开始教数数，算术等需要思考的知识，但不能强迫，如果教不会，说明孩子大脑的逻辑部分还没发育好，要等段时间才教，那怕到10岁才能学会加法也没关系，一旦大脑发育好，学习就会突飞猛进，但如果提前强迫学，让孩子失去兴趣和自信，孩子基本上就毁了，无法挽回。

另外就是要开始注意培养孩子的自立精神，自己穿衣服，做些力所能及的事情，针对事情多讲些人生道理。对孩子的过分要求，不好的行为要阻止，心平气和和孩子讲明白缘由。培养孩子的良好习惯。

多互动，做些表演节目，培养孩子角色互换的能力即同理心，避免自我为中心

7-10岁

多与孩子交流，针对具体事情帮助分析道理，培养孩子好品格

表扬具体化，批评具体化，不要笼统表扬或批评孩子，语言不要啰嗦，要简单明确

多参与团体活动，培养交际合作能力和爱好

注意兴趣的发现和培养，有天赋和兴趣的方向一定要多给资源和鼓励。

11-18岁

平等交流，遇事帮助分析道理，培养自立精神，做错事要承担后果，要多强调成人后父母不再有义务提供帮助，让其不得不为未来考虑，为自己的人生负责，为未来规划。

多阅读名人自传，经典名著，在书中找到人生导师，体会人间生态。

学会正常异性交往，缓解荷尔蒙冲动，减少性幻想

18岁后

鼓励按兴趣天赋和性格选择专业和职业，天赋是指智力构成比例，逻辑，语言，运动等能力，不同的人偏重点不同，性格是指人的行为习惯和态度，是天赋和环境共同促成的，经过努力可稍微改变。天赋和性格的测试有很多种，多用几个，找到擅长的职业方向，并结合自己的当前兴趣和状况。职业方向一旦选定，坚持下去，根据实际状况可以调整聚焦点，百折不挠，最终总有所成。

做到上述这些，子女不难成才，一生健康，快乐，事业成功。

三、鼓励孩子成才的诗句？

欲穷千里目，更上一层楼。

少壮不努力，老大徒伤悲。

四、期望孩子成才的诗句？

《劝学》

唐代：颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

释义：

每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。

少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

2、《劝学诗 》

宋代：朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

释义：

青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

3、《劝学》

唐代：孟郊

击石乃有火，不击元无烟。

人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

释义：

只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。

人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。

任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。

青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？

4、《冬夜读书示子聿》

宋代：陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

释义：

古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

五、怎样使每个孩子成才？

1.先看孩子是什么类型的，我家孩子是安静稳当类型的，在画画看书方法有天赋，那就着重培养她的长处。以前总提倡木桶理论，扬长避短，但现在讲究的是要发扬自己的优点，不断将优点变成强项。

2.根据一万小时定律，天才都是每天练习出来的，找一个孩子感兴趣和有天赋的领域，每天练习，每天进步！

3.另一点，想让孩子成才，自己也必须严于律己，有个话讲到，“世上有一种鸟，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，让下一代使劲飞。”自己天天看电视打麻将，就别指望孩子能自律，不用管使劲学了。平时做好表率作用，你爱看书，孩子看书的概率也大大提高！

4.在培养孩子过程中，也应该注意精神力量和性格的培养，不是只是为了成才，很多受不了重压的孩子在高考或者受挫折之后选择自杀，造成很严重的后果，培养成才应该不只是在学术和造诣上，也更应该注重精神力量的重要！

六、养育孩子成才的词汇？

悬梁刺股，闻鸡起舞，晨钟暮鼓，勤能补拙 ，力争上游。

1.悬梁刺股（xuán liáng cì gǔ ） 释义：形容刻苦学习。

2.闻鸡起舞（wén jī qǐ wǔ ） 释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

3.晨钟暮鼓（chén zhōng mù gǔ ） 释义：佛教规矩，寺里晚上打鼓，晚上敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。

4.勤能补拙 （qín néng bǔ zhuō ） 释义：形容用勤奋能够弥补自身的不足。

5.力争上游（lì zhēng shàng yóu） 释义：努力奋斗，争取先进再先进。

七、形容孩子成才的句子？

1、成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑;转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。　　

2、没有秋霜的锺打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻?愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色!　

　3、我喜欢凉爽惬意的秋风秋雨，我喜欢金黄飘飞的落叶;我喜欢硕果累累的秋果秋实，我喜欢恬静悠远的月亮。　　

4、绚丽的晨曦也许有风有雨但一定有有灿烂的阳光迎接;愿你健康，快乐，聪明，纯真善良……你幸福所以我幸福!　　

5、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。　

　6、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。　　

7、光阴似箭，日月如梭，转眼间已经十二年了。这十二年里，我们都在成长着，心灵上，身体上，精神上，而爱，是这成长的养料。　　

8、成长是一次次的野外拉练。跌倒了再爬起，没有埋怨，没有气馁，没有停留。　　

9、让未来过去，让过去过去。　　

10、他的心早已变换了季节，而你还站在他许下诺言的那一天。

八、寓意孩子成才的诗句？

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层。

九、不求孩子成才只求孩子成人的文案？

值得提倡 首先，孩子的成才需要很多因素的共同作用，比如天赋、勤奋、机遇等而成人则更注重的是孩子的综合素质，包括自信、自律、独立、责任心等另外，孩子成才是一个长期的过程，而成人则是一个终身的任务，更有价值因此，不求孩子成才只求孩子成人是一种更加现实和具有深远意义的文案 如果我们只是固守孩子成才的标准，那么孩子就会陷入“物欲横流、功利主义”的怀抱中，容易失去最基本的人性和价值追求而将重点放在孩子成人上，可以让孩子始终保持真正的人性和价值观，这样才能真正做到“根深而叶茂，芳香满园”

十、祝福孩子成才的经典语句？

希望孩子成才，将来能够为社会贡献自己的力量，不辜负自己这一生